Lässt sich CLIL auch im Distance Learning verwirklichen?

Ja, sicher. Viele Lesson Plans für CLIL können auch im „distance learning mode“ umgesetzt werden, die ohnehin schon von vielen Unterrichtenden genutzten Tech Tools helfen dabei. Auf der CEBS-Website findet man dazu immer mehr Beispiele, z.B. jene von Mario Liftenegger aus der BAfEP Liezen, der sich v.a. mit Themen für Geschichte und Geografie beschäftigt und eCLIL als Chance sieht. In Kooperation mit Rebecca Steidl und Erwin Lehner aus der HTL Ried wurde ein Lesson Plan zu „Megacities“ in zwei Varianten entwickelt, zur Verwendung im Präsenzunterricht einerseits, und mit einer Distance Learning Option andererseits, und ebenfalls auf der CEBS-Website veröffentlicht.

Just go for it.

Oder anders gefragt: Is CLIL good for distance learning too?

In one of his recent blog posts, Patrick de Boer, an enthusiastic maths teacher and CLIL trainer, says what he did to make his lessons work, even online.

“Just like every teacher around the globe, I was thrown into the ‚interesting‘ world of online CLIL teaching without a lot of time to prepare.  And just like you, I struggled at first and to be honest, I still feel online CLIL teaching is quite different than ‚real‘ teaching, despite some people saying otherwise. The massive change for both students and teachers was unplanned, unprecedented and unclear. How can you still do CLIL in your lessons effectively in situations like this?

It is tricky because motivating students to speak during an online class is harder. (I was amazed by the amount of microphones that „did not work“ all of a sudden…) And how do you check if students are actually listening actively? These kind of things absolutely pose challenges!” (CLIL Media, accessed 09/06/20, slightly adapted)

Well, the online tools that allowed Patrick´s lessons to shine were …

  • OneNote
  • ClassDojo
  • LessonUp

Why not give it a try yourself?

For more information, get in touch with your online CLILvoc coach, please.

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